自闭症儿童辅导活动记录
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- 自闭症治疗
- 2025-08-27
- www.zibizhengw.cn
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- 自闭症康复
基础信息
儿童姓名/化名：
年龄：
诊断情况：
记录日期：
活动目标
1. 核心能力培养（如情绪认知、社交互动等）
2. 行为问题改善（如减少尖叫、自伤等）
3. 家庭协作重点
活动内容与过程
1. 情绪认知训练
方法：使用表情卡片识别情绪，通过角色扮演练习表达（如"开心/生气时我会说…"）
观察：儿童能否指认基本情绪并尝试用简单词汇描述
2. 社交互动练习
方法：设计轮流游戏（如搭积木、抢尾巴游戏），逐步延长互动时间
进展：从需肢体辅助完成轮到能独立等待3秒
3. 感觉统合活动
方法：触觉箱（豆子/羽毛等）、平衡木行走
反应：对特定材质表现出偏好或回避
家庭延伸建议
每日10分钟共同骑车/散步以缓解焦虑
使用图片交换系统（PECS）表达需求
典型案例记录
案例1：情绪爆发干预
情境：儿童因任务失败尖叫捶桌
处理：
1. 立即移至安静角落，避免语言轰炸
2. 提供减压球并示范深呼吸
3. 事后用社交故事复盘因果
案例2：社交进阶训练
策略：
1. 先通过"1-2-3出发"游戏建立轮流规则
2. 引入竞争（如抢椅子）提升反应速度
效果：3周后能主动递玩具给同伴
评估与调整
每周使用PEP-3量表跟踪认知与运动发展
根据VB-MAPP评估调整语言训练目标
