一、基本情况概述
本年度共跟踪干预12名3-6岁自闭症谱系障碍幼儿，其中男童9名，女童3名。通过标准化评估工具（PEP-3、CARS量表）进行基线测评显示：80%存在语言发育迟缓，75%伴有社交障碍，60%表现刻板行为。采用ABA行为干预、结构化教学等综合方案，平均每位幼儿接受320课时个性化训练。
二、核心能力发展
1. 社交沟通
通过角色扮演、情景模拟训练，65%幼儿能完成简单对话应答（如"你好""谢谢"）
集体活动中目光接触时长从平均2.3秒提升至8.5秒
使用PECS图片交换系统后，50%幼儿可自主表达基本需求
2. 行为管理
采用正向行为支持策略，攻击性行为发生率下降42%
90%幼儿建立每日流程可视化习惯，减少环境变化引发的焦虑
3. 认知与生活技能
通过多感官教学，70%幼儿掌握颜色、形状基础分类
生活自理能力测评显示：独立穿衣完成率从15%提升至58%
三、干预措施
1. 专业康复
每周3次1对1ABA训练（语言/社交/行为模块）
融合教育每周10课时，配备影子老师辅助
2. 家校协同
开展家长培训12场，建立家庭行为记录表
80%家庭完成居家延伸训练计划
3. 社会支持
联合公益组织开展4次融合活动
引入志愿者陪伴制度，累计服务240人次
四、存在问题与改进
1. 情绪调控仍为难点（特别是过渡期哭闹）
2. 家长参与度差异显著（30%家庭随访不及时）
3. 需加强幼小衔接专项训练
五、下年度计划
1. 引入VR社交情境模拟系统
2. 建立跨学科评估团队（含OT/ST专业治疗师）
3. 开发家庭干预APP提升居家训练质量
