1. 行为表现差异
自闭症谱系人群可能存在刻板行为（如重复动作）、感觉敏感（对声音/光线异常反应）以及社交沟通障碍。例如案例中提到的室友深夜收拾行李、外放音乐等行为，可能与他们的神经系统处理信息方式特殊有关。
2. 非故意挑衅
他们的行为通常并非出于恶意，而是受限于对社交规则的理解困难。如搜索中提到的"刻板行为是由于神经系统的抑制功能问题，他们无法像普通人一样控制自己"。
1. 明确沟通规则
2. 环境调整
3. 建立包容关系
1. 专业协助
联系学校心理咨询中心或特教老师，参考案例中特教老师通过结构化方法帮助自闭症学生融入集体的经验。
2. 同伴支持系统
可借鉴融合教育中的"同伴支持策略"，组织小型包容性活动促进相互理解。
若矛盾持续无法解决，建议通过正式渠道（如宿管部门）介入协调，优先保障双方权益。
