一、核心训练方向
1. 社交技能训练
通过角色扮演、社交故事和集体活动，培养眼神接触、轮流对话等基础社交能力。
利用“矛盾情境”设计（如故意犯错）激发提问动机，例如吃饭时用手抓菜并问“这样对吗？”引导孩子思考社交规则。
2. 语言沟通训练
采用图片交换沟通系统（PECS）帮助无语言儿童表达需求，逐步过渡到口语训练。
结合生活场景进行发声训练，如用空杯子引导孩子说出“水”或完整句子“我可以喝水吗？”。
3. 行为与认知干预
应用行为分析（ABA）分解任务步骤，通过正向强化（如代币奖励）减少刻板行为，增加适应性行为。
利用“阶梯式进步”模型，从模仿发音到主动提问分阶段训练，每阶段配合即时奖励。
二、家庭辅助方法
环境调整：房间以冷色调（蓝、绿）为主，减少感官刺激；设置可视化日程表帮助孩子预知活动。
游戏互动：通过袋鼠跳、拼图等感统游戏改善触觉和平衡能力，同时融入社交元素如轮流玩耍。
日常技能训练：将穿衣、刷牙等任务拆解为小步骤，逐步引导独立完成。
三、专业工具与资源
训练玩具：口肌训练套装、社交游戏教具等可辅助语言和社交发展。
技术干预：脑波训练仪可能对情绪调节有一定帮助，但需结合专业指导。
注意事项
个体化方案：根据孩子能力选择适合的训练强度，如低功能儿童可从地板时光疗法开始。
家庭一致性：家长需学习干预技巧并与治疗师保持沟通，避免教养冲突。
早期密集干预（每周25-40小时）效果更佳，建议定期评估进展并调整计划。
