一、按干预领域分类
1. 行为领域干预
应用行为分析（ABA）：通过强化塑造适应性行为，改善社交、语言等核心症状
关键反应训练（PRT）：在自然情境中激发社交动机，促进技能泛化
2. 语言沟通领域干预
语言训练：通过模仿、扩展语句等方法提升表达能力
图片交换沟通系统（PECS）：辅助无语言儿童建立沟通能力
3. 社交领域干预
社交技能训练：通过角色扮演、同伴介入法提升互动能力
早期介入丹佛模式（ESDM）：综合提升社交、认知和语言能力
4. 感觉统合干预
通过跳绳、平衡木等活动改善感知觉异常
二、按实证依据分类（基于NCAEP报告）
1. 循证实践方法（28种）
包括前因干预、辅助沟通系统（AAC）、社交故事法等
2. 其他常见方法
游戏疗法：通过象征改善社交动机
艺术治疗：利用音乐、绘画疏导情绪
三、按实施场景分类
1. 机构干预
结构化教学（TEACCH）：通过视觉提示建立生活秩序
2. 家庭干预
家长培训：指导家长掌握行为管理和沟通技巧
自然情境教学：在日常生活场景中嵌入训练
四、按症状严重程度分类
1. 轻度自闭症
侧重社交技巧补足和兴趣拓展
2. 中重度自闭症
需高强度行为干预（如ABA每周30-40小时）
结合感觉统合训练和药物辅助（针对共患病）
注意事项
早期干预：3-6岁为神经可塑性关键期，效果显著优于后期干预
个体化方案：需根据儿童评估结果选择组合干预方法
以上分类方式可交叉应用，实际干预中常需多方法整合。
