1. 生理评估
需确认孩子具备憋尿能力（通常2岁后），并观察排尿/便的规律时间点，通过记录如厕时间表（如每2小时一次）建立基础数据。
2. 环境创设
1. 动作分解教学
将如厕拆解为7个步骤，逐步示范：引导进卫生间→手把手教脱裤子→坐马桶（从1分钟逐步延长时间）→成功排泄后给予即时奖励→学习擦拭→穿衣→冲水（明确次数限制）。
2. 沟通与表达训练
1. 正向强化
每次成功如厕后立即给予孩子喜爱的奖励（如小零食、贴纸），但需确保强化物仅在训练时出现。
2. 避免压力
尿裤子时保持平静，不批评不惩罚，仅简单清理并温和提醒"下次记得告诉妈妈"。夜间训练可减少睡前饮水量。
3. 泛化训练
先在家庭固定场所练习，熟练后逐步过渡到公共场所，教导辨别男女厕所标识、适应不同马桶类型。
若进展缓慢，可寻求行为治疗师指导，采用脱敏疗法或结构化教学（TEACCH）等专业干预。夏季衣物单薄时是训练黄金期，建议连续1-2周集中训练。
提示：自闭症儿童个体差异大，部分孩子可能需要数月甚至更长时间，家长需保持耐心，定期调整策略。
