1. 缺乏社交主动性：自闭症儿童通常回避眼神接触，对他人呼唤（如名字）反应冷淡，较少主动发起互动，更倾向于独自玩耍，难以融入集体活动。
2. 情感共鸣困难：他们难以理解或分享他人情绪，例如看到他人哭泣时可能无动于衷，也无法通过表情或肢体语言表达自己的情感需求。
3. 非语言交流缺陷：表现为眼神游离、手势使用少，对点头、摇头等常见社交信号理解不足，面部表情呆滞或与环境不匹配。
1. 语言发育迟缓或倒退：部分儿童说话晚，语言简单，甚至出现能力倒退（如原本会说的词汇突然消失）；部分表现为重复性语言（如鹦鹉学舌）或无意义的自言自语。
2. 非功能性语言：即使有语言能力，也缺乏社交沟通目的，如不会用语言表达需求或提问，内容常与情境无关。
1. 重复性动作：如长时间转圈、排列物品、反复开关门等，对特定物体（如破被子、旋转玩具）表现出异常执着。
2. 兴趣局限：对普通儿童喜欢的游戏、动画片兴趣缺失，反而对广告、特定声音或材质（如布料触感）过度专注。
3. 仪式化行为：坚持固定的日常流程，轻微改变可能引发强烈焦虑或哭闹。
1. 感官敏感或迟钝：对光线、噪音、触觉等刺激反应异常，如捂住耳朵躲避轻微声音，或对疼痛不敏感。
2. 时间感知困难：难以理解时间概念或计划未来任务，对长期目标感到困惑。
部分儿童可能伴随攻击行为、自伤（如撞头）或注意力缺陷，但这些并非自闭症的核心表现，需结合个体情况评估。
需要强调的是，自闭症是谱系障碍，个体差异较大，上述特征可能以不同组合或程度出现。早期干预（如社交训练、行为疗法）可显著改善部分症状。
