一、计划目标
1. 核心能力提升：6个月内改善社交沟通（主动发起互动≥8次/周）、情绪管理（情绪爆发≤2次/天）、生活自理（任务完成率≥80%）
2. 家庭支持体系：建立结构化日程、家长情绪管理机制及社区资源网络
二、干预策略
1. 社交沟通训练
共同注意培养：用发光玩具引导目光跟随，成功后即时击掌奖励
轮流互动：从推小车游戏开始，逐步延长至10回合以上
2. 行为与情绪管理
可视化工具：制作全天流程卡通图+单项任务分步照片，减少转换焦虑
冷静角设置：配备降噪耳机、压力毯，用于情绪爆发时的平复
3. 生活技能教学
任务分解法：将洗手拆解为5个步骤，每步手把手教学并强化
兴趣导向训练：用孩子痴迷的物品（如汽车）教授颜色命名、数量概念
三、实施步骤
1. 基线评估（第1-2周）
拍摄15个日常场景视频，进行行为功能分析（FBA）
制作沟通板（PECS）和视觉日程表
2. 密集干预期（第3-12周）
每日5-8次短时训练（单次10-15分钟），融入洗漱、用餐等生活场景
每周3次感统活动：床单秋千（前庭觉）、材质触摸（触觉脱敏）
3. 泛化维持（第13-24周）
将学校习得技能迁移至超市购物等社区场景
每月制作成长对比视频，调整干预策略
四、资源保障
1. 政策支持：申领残疾儿童康复救助（含诊断补贴、辅具申领）
2. 社区网络：加入家长互助群，定期分享"成就星"记录进步
附录
强化物组合表：零食与夸奖按3:2配比，每3次更换类型
紧急联系人清单：包含辖区残联、特教学校及心理咨询热线
