一、基础准备阶段
1. 材料认知训练
先让孩子触摸真实树叶，感知纹理和形状，建立实物与图卡的关联
使用单色轮廓图卡教孩子识别树叶基本形状（椭圆形、枫叶形等）
通过"指认-命名"步骤强化认知：先让孩子指认"枫叶在哪里"，再引导说出名称
2. 工具使用训练
分步骤图卡展示拓印流程：
```text
1. 树叶背面朝上
2. 覆盖白纸
3. 横向涂色（从左到右）
4. 轻压拓印
```
每完成一步给予即时强化
二、分阶训练顺序
1. 初级（无语言/单词期）
使用3张序列卡：
第一张：准备材料（树叶+纸）
第二张：涂色动作
最后一张：完成作品
配合动作分解指令："先放树叶→再盖纸→最后涂颜色"
2. 中级（短语期）
升级为4张序列卡：
首先：选择树叶
接下来：摆放位置
然后：涂色示范
最后：展示成果
加入功能认知："树叶可以拓印"（展示用途图卡）
3. 高级（句子期）
使用6张多步骤卡：
首先-接下来-然后-然后-之后-最后
包含错误修正步骤（如"颜料太多怎么办"）
结合社交提问："老师先做还是你先做？"
三、强化训练技巧
1. 视觉提示优化
用蓝色背景卡提升专注度（研究显示蓝色增强注意力）
关键步骤用箭头图标标注操作方向（→表示从左到右涂色）
2. 动机维持策略
偏好活动穿插：完成2张训练卡后安排孩子喜欢的压花活动
选择权赋予：让孩子自主选择下一张要练习的树叶类型（枫叶/银杏叶）
3. 泛化应用
制作"拓印日记"视觉日程表，记录每日训练进度
将作品制成社交卡片："这是小明用枇杷叶拓的，送给老师"
> 关键提示：每阶段需确保80%正确率后再进阶，若出现挫折感应立即退回上一成功阶段。建议每周拍摄作品对比，通过视觉反馈增强成就感。
