照顾自闭症孩子进入初中阶段（七年级）需要结合社交能力培养与学业适应的双重支持。以下是综合搜索结果整理的建议：
一、社交能力提升
1. 游戏化互动
通过结构化游戏（如捉迷藏、红绿灯、击鼓传花等）帮助孩子建立社交规则意识，逐步培养轮流、等待、指令响应等基础能力。建议每周固定时间进行，形成规律性互动。
2. 日常生活场景训练
在穿衣、吃饭等日常活动中融入教学，例如通过辨认衣服颜色、方位（左/右）增强认知；
故意将孩子喜欢的食物放在可见但不可及的位置，鼓励其通过语言或手势表达需求。
3. 情感联结建立
模仿孩子的行为（如学小老虎叫、蹦跳），以平等姿态进入他们的世界，长期陪伴能逐渐建立信任关系。参考案例中，持续一年的每周互动使自闭症孩子主动称呼陪伴者并展现笑容。
二、学业与生活适应
1. 学习节奏调整
初一阶段需重点巩固语数英基础，尤其是数学计算能力和英语单词积累；
使用任务清单帮助孩子逐步适应多科目作业，全家可约定作业完成前不使用手机。
2. 家校协同策略
与老师保持沟通，关注孩子在校的社交表现而非仅成绩；
若发现欺凌迹象（如突然抗拒上学），需联合学校及时干预。
3. 家庭减压方法
避免过度关注错误，改用"错题本"引导孩子从失误中学习；
通过共同活动（如夜跑、照顾宠物）缓解压力，同时培养责任感。
三、关键注意事项
避免刻板干预：青春期孩子需要更多自主空间，可通过协商方式处理分歧（如染发尝试），但需明确行为底线；
应急准备：为孩子准备透明文件袋装学习用品，提前规划赴考路线，应对可能的突发状况。
持续关注孩子的微小进步，七年级是适应过渡期，耐心与系统性支持尤为重要。若需具体游戏或教学案例，可进一步参考专业社交训练视频。
