一、行为观察记录表（ABC记录法）
A（前因）：记录行为发生前的环境、或互动，例如"晚饭后客厅玩玩具时拿不到玩具熊"。
B（行为）：具体描述行为表现，如"躺地板哭闹"或"推搡同伴"，需注明持续时间与强度。
C（结果）：记录行为后的反应及结果，如"妈妈抱起孩子并递玩具"。
用途：连续记录14天可分析行为功能（如逃避、寻求关注），为干预计划提供依据。
二、能力发展追踪表
1. 分领域记录：
语言：从无语言到主动表达（如案例中4岁无语言→10岁成"话痨"）。
社交：记录眼神接触、同伴互动等变化（如从回避到主动催促家人跟随）。
认知/运动：标注具体技能（如跳绳从0到60个、剪纸进步）。
2. 量化工具：使用VB-MAPP评估里程碑（含170项技能）或瑞文渐进模型等标准化量表。
三、家庭干预日志模板
每日计划：列出训练项目（如感统运动、绘本阅读）及完成情况。
突发情况：记录情绪崩溃或特殊（如学校拉裤子后的语言描述）。
家长反思：标注自身情绪波动及调整方法（如学习家庭心理学课程）。
四、推荐辅助工具
1. APP类：
大米和小米：提供个性化评估报告及居家干预方案。
盼盼树：六大领域评估（语言、社交等）并生成IEP计划。
2. 纸质模板：
可参考《自闭症ABC行为记录表》或《幼儿心理疾病记录表》的标准化格式。
五、关键提示
早期记录：3-6岁为社交训练黄金期，需密集记录干预效果。
多维度评估：结合医学检查（如基因检测、脑部MRI）排除其他发育问题。
通过系统记录，家长可清晰看到孩子从"蜗牛式进步"到"加速成长"的轨迹，同时为专业机构提供精准的干预依据。
