自闭症早期沟通是指自闭症谱系障碍（ASD）儿童在发育初期（通常为0-6岁）表现出的语言和非语言交流能力的异常特征，这些特征是早期识别和干预的重要依据。以下是其核心概念及表现：
1. 语言发育迟缓或倒退
自闭症儿童可能在16个月仍未出现有意义的单词，或出现语言倒退现象（如原本会叫"爸爸""妈妈"但逐渐消失）。部分患儿会使用鹦鹉学舌式重复语言，而非功能流。
2. 非语言交流缺陷
包括缺乏眼神对视、对呼唤名字无反应、难以理解手势（如指物）或表情。研究表明，自闭症儿童早期手势（如指示性手势）与后期词汇发展的关联性显著弱于典型发育儿童。
1. 共同注意力缺失
典型儿童会通过眼神或手势与他人分享兴趣（如指向玩具），而自闭症儿童往往缺乏这种能力，表现为对他人发起的互动漠不关心。
2. 象征能力不足
例如不会玩假装游戏（如给娃娃喂饭），或仅重复机械性操作（如排列积木而非搭建场景）。
自闭症儿童可能对特定感官输入异常敏感（如抗拒某些声音或质地），或表现出刻板动作（如摇晃身体、拍手）。这些行为可能干扰其沟通意愿。
标准化工具如M-CHAT量表可筛查16-30个月幼儿的社交沟通缺陷，干预策略包括：
早期沟通障碍的识别需结合多维度观察，及时干预可显著改善预后。
