1. 眼神交流异常：回避与他人对视，即使是父母呼唤时也缺乏目光接触，喂奶或互动时较少注视人脸。
2. 回应能力差：对名字呼叫无反应，难以完成简单指令（如“把玩具拿来”），且不主动寻求与家人互动。
3. 缺乏共享行为：不会通过指物、展示玩具等方式与他人分享兴趣，对同龄儿童无交往意愿。
1. 语言滞后或倒退：2岁仍不会叫“爸爸妈妈”，或仅能说少量单词，无法组成短语；部分患儿可能出现已学会词汇的突然消失。
2. 沟通方式刻板：重复他人话语（鹦鹉学舌）、语调机械，或使用与场景不符的语言（如反复问同一问题）。
3. 非语言交流缺陷：较少使用手势（如挥手、指物），面部表情单一，对拥抱等肢体接触冷漠。
1. 重复性动作：频繁摇晃身体、转圈、拍手，或长时间专注旋转物体（如风扇、车轮）。
2. 抗拒变化：对日常生活流程（如用餐顺序、出行路线）极度固执，轻微变动可能引发强烈情绪反应。
3. 兴趣异常集中：对特定物品（如钥匙、绳子）表现出超常专注，却对正常玩具缺乏兴趣。
若发现孩子存在上述多个表现，建议尽快到发育行为儿科或儿童精神科进行专业评估。早期干预（如行为疗法、语言训练）可显著改善预后。
