自闭症儿童手部训练活动的核心目标是通过针对性练习改善手部功能，促进生活自理、学习能力及社交发展。结合搜索结果，主要目标可分为以下几类：
1. 增强手部肌肉力量与协调性
通过揉面团、按开关、撕纸等动作锻炼手指力度和双手配合能力，改善掌中操作（如推物、扭转）等基础功能。
2. 发展精细动作技能
重点训练抓握（单手/双手抓豆子）、对指捏（二指/三指捏小物件）、手眼协调（穿珠、插雪花片）等，为使用工具（筷子、剪刀）奠定基础。
1. 提高生活自理能力
目标包括独立完成系扣子、拉拉链、刷牙等日常活动，解决因手功能不足导致的进食、穿衣困难。
2. 促进工具使用
通过夹豆子、剪纸等练习，逐步掌握筷子、剪刀等工具的操作技巧，提升进食、美劳活动等实用性技能。
1. 前书写能力培养
通过涂鸦、折纸等活动增强握笔控制和书写耐力，改善字迹潦草、作业速度慢等问题。
2. 游戏与社交参与
训练拼图、积木等游戏技巧，帮助孩子在集体活动中融入，同时通过合作游戏（如塑料杯传球）培养团队意识。
1. 减少刻板行为
通过替代性训练（如摆弄橡皮筋）转移“蝴蝶手”等重复动作，增强自我调节能力。
2. 提升专注力与任务持续性
结合颜色识别（点点画）或结构化任务（手脚交替运圈），延长注意力持续时间。
以上目标需根据个体能力评估结果（如PEP3量表、手功能量表）制定阶梯式计划，遵循由易到难、结合生活场景的原则。
