1. 核心表现差异
假性自闭症（如选择性缄默症）的孩子在熟悉环境中语言和社交能力正常，可能对亲近人的呼唤有反应；但在特定场合（如学校、陌生人面前）会表现出回避、沉默或不应名。这与典型自闭症孩子普遍存在的社交和语言障碍不同。
2. 干预效果
通过家庭训练（如遵循“7:1原则”：多次呼唤伴随积极互动，偶尔加入简单指令），部分孩子的应名能力可改善。假性自闭症的症状可能随年龄增长减轻，干预效果通常优于典型自闭症。
3. 需专业评估
若孩子长期不应名，需排除听力问题、发育迟缓或典型自闭症。假性自闭症的诊断需结合临床表现、心理评估等综合判断。
建议：
- 及时就医明确原因，避免误判。
