自闭症发育障碍课程以应对社交沟通障碍、行为刻板等核心症状为主要目标，通过结构化教学和个性化干预方案，全方位促进儿童的成长和发展。以下是详细的课程类型及其内容。
一、基础课程体系
该课程体系的设置，主要是为了给自闭症儿童打下坚实的基础，帮助他们更好地融入社会。其中，生活语文、生活数学、生活适应等一般性必修课程，占据了70-80%的比重。这些课程注重生活场景的应用，让儿童在学习的过程中，更好地理解和应用知识。还有劳动技能、艺术与运动等课程，旨在培养儿童的工作习惯、审美能力以及运动能力。
二、专项干预课程
针对自闭症儿童的具体需求，我们还设置了专项干预课程。应用行为分析（ABA）通过回合式教学提升儿童的基础能力，如眼神对视、听指令等。感觉统合训练则通过触觉、前庭觉、本体觉的训练，改善儿童的大脑感觉整合功能。语言与沟通训练则着重于儿童的口语表达和沟通能力的提升。社交技能课程则通过集体游戏，培养儿童的互动能力。
三、进阶与融合课程
随着儿童能力的提升，我们会根据他们的实际情况，调整课程难度，进行进阶训练。个性化训练根据VB-MAPP评估结果制定计划，逐步进阶。融合教育则在普通学校环境中，配备影子老师，通过小组教学和同伴策略，帮助儿童更好地适应社会。
四、支持性课程
除了上述课程外，我们还特别加入了性教育和多感官训练。性教育课程教授身体隐私、青春期卫生及社交距离等知识；多感官训练则结合视觉、听觉刺激，提升儿童的注意力和认知灵活性。
五、课程实施特点
在课程实施过程中，我们强调结构化教学，通过视觉时间表、明确空间分区等方式，减少儿童的焦虑感。我们也非常重视家长的参与，家长需要学习干预技巧，并在家庭环境中泛化技能，以更好地支持和帮助儿童。
自闭症发育障碍课程设计全面，既注重基础能力的培养，又重视专项技能的训练。根据儿童的能力阶段动态调整课程难度，强调社交为核心，全方位促进儿童的成长和发展。
