以下是为中班自闭症儿童设计的肢体游戏教案，通过结合感觉统合、社交互动及动作发展的目标，为孩子们带来既有趣又有益的游戏体验。
一、动态肢体游戏（大肌肉训练）
1. 平衡木冒险
目标：增强孩子的身体平衡能力和下肢控制力。
方法：引导孩子们在10厘米宽的平衡木上行走，教师可以轻扶其手给予辅助。完成后，可尝试单脚站立，逐步增加时间，挑战自我。
2. 羊角球狂欢
目标：锻炼孩子的腿部力量和空间判断能力。
玩法：孩子坐在羊角球上，双手紧握把手，跳跃绕过障碍物，如锥筒，享受游戏的乐趣。
3. 抛接气球大战
目标：培养孩子的轮流意识和手眼协调能力。
规则：两人一组，用纸棒或双手轮流拍打气球，保持气球不落地。可加入简单的指令，如“传给老师”，增加游戏互动性。
4. 感统组合挑战
行走平衡板运球：孩子在平衡板上交替行走，同时用杯子舀起小球投入桶中，强化手脚协调和专注力。
前滚翻训练：在软垫上示范翻滚动作，辅助孩子完成身体空间感知练习，感受身体的协调性。
二、静态肢体游戏（小肌肉训练）
1. 纽扣高手
目标：提升孩子手指的灵活性。
步骤：提供带大纽扣的衣服，示范解开与扣合动作，逐渐过渡到小纽扣，挑战自我。
2. 橡皮泥“肠粉”制作
工具：儿童安全剪刀、搓成长条的橡皮泥。
方法：单手固定橡皮泥，另一手用安全剪刀剪成小段，锻炼双手协调能力和剪刀操控技巧。
3. 颜色笔套配对竞赛
目标：增强孩子手指力量和竞争意识。
社交延伸：孩子比赛谁更快将笔套插回对应颜色笔上，享受比赛的乐趣和成功的喜悦。
三、注意事项
1. 能力匹配：根据孩子的当前水平调整游戏难度，如平衡木初始宽度可放宽，逐步收窄，确保孩子安全参与。
2. 兴趣引导：融入音乐或奖励（如完成剪“肠粉”后获得软糖），提高孩子的参与度，让他们更乐于参与游戏。
3. 社交阶梯：从成人互动过渡到小组合作，如“抛接球”游戏先1对1，再加入同伴，帮助孩子逐步适应团队环境。
4. 安全防护：使用安全道具，避免尖锐物品，全程监督高风险动作，确保孩子的安全。
以上教案可根据孩子们的个体评估结果进行灵活调整，重点结合游戏形式提升他们的肢体协调和社交动机。让孩子们在游戏中快乐成长！
