典型表现：
1. 反应较弱或无反应：多数自闭症孩子对他人呼唤表现出漠视或延迟反应，即便家长大声呼喊名字，也可能继续专注自己的活动，缺乏眼神或动作回应。
2. 理解障碍：他们难以将声音与自身关联，无法理解呼唤的社交意图，部分孩子甚至对声音来源方向判断困难。
3. 个体差异：少数经过长期训练的高功能自闭症孩子可能学会刻板回应，但行为常显得机械。
影响因素：
干预建议：
1. 兴趣引导：从孩子喜欢的物品或活动切入，逐步建立呼唤与奖励的关联（如用玩具吸引注意力后呼唤名字）。
2. 视觉辅助：配合图片、手势等视觉提示增强理解。
3. 结构化训练：
4. 家庭参与：家长需保持耐心，通过日常场景重复练习（如用餐前呼唤）。
注意事项：若孩子长期无反应，建议尽早就医评估，结合专业康复训练。早期干预可显著改善社交反应能力。
