【学术先锋】一位开创者的卓越贡献
一、开创学科先河
在心理学领域，他的名字被誉为“开创者”。他的首部专著《先秦心理思想研究》不仅开创了中国心理学史的学科体系，更奠定了其在学术界的崇高地位。经过多年深化研究，该著作扩展为《中国心理学史》，于1998年出版，成为该领域的经典教材，引领无数后来者前行。
二、核心理论的光芒
他的学术贡献不仅在于对传统心理学的深入研究，更在于他独到的理论创新。首次在1983年提出非智力因素理论，建立“智力与非智力因素结合”（IN结合论）的教育原则。这一理论在成都双流区经过长达24年的实践验证，展现出其深刻的理论和实践价值。他在90年代主编了《素质教育论丛书》，提出“三类八种”的素质教育观，为教育改革注入了新的活力。
三、深远的学术影响
他的影响力远超学术领域。担任《中国心理学史资料选编》副主编，该丛书荣获首届国家图书提名奖，充分证明了他的学术实力和影响力。他不仅培养了大批心理学人才，还助力上海师大发展与教育心理学成为优势学科。在他的努力下，该学科在国内外均享有盛誉。
他的治学原则“标新立异，自圆其说”激励着一代又一代的学者。他于2011年获中国心理学会学科建设成就奖，这是对他一生贡献的极高赞誉。即便在2023年逝世后，他的学术影响依然延续，学界通过“百年百位心理学家大讲堂”等活动，不断传承和发扬他的学术精神。
他的一生，是不断追求、不断创新的一生。他的著作、理论、影响，都将成为心理学领域的宝贵遗产，激励后来的学者继续、前进。他的贡献，将永远镌刻在心理学的发展史上。
