自闭症幼儿的性格特点是

自闭症幼儿的性格特点主要体现在社交互动、语言行为、兴趣模式等方面，具有明显的特殊性和差异性。以下是主要特征的综合分析：

一、社交互动障碍

1. 冷漠疏离型社交

多数自闭症幼儿表现出对他人主动互动的漠视，如在集体环境中独自玩耍，抗拒肢体接触（如拥抱），且缺乏目光交流。部分孩子即使身处人群也像"活在自己的世界"，对同伴的互动邀请无反应。

2. 被动或异常主动型社交

少数幼儿可能被动接受互动，但不会主动发起；极少数会表现出不合时宜的社交行为（如突然拥抱陌生人）。这些行为往往缺乏社交情感基础，显得机械或突兀。

二、语言与沟通特点

1. 语言发展滞后或倒退

约50%的自闭症幼儿存在语言发育迟缓，部分孩子原本会说的词汇可能出现倒退现象。典型表现为不会提问、仅用简单词汇或拉拽他人手部指向物品来表达需求。

2. 非语言交流异常

缺乏点头/摇头等常见肢体语言，或使用重复性动作（如开关灯）替代沟通。部分幼儿会通过尖叫、哭泣等情绪化声音表达需求，而非语言描述。

三、兴趣与行为模式

1. 刻板行为与狭窄兴趣

对特定物品（如破被子、电灯开关）产生异常执着，拒绝改变日常路线或环境布置。普通玩具往往无法引起兴趣，反而对旋转物体、灯光等有特殊偏好。

2. 感觉处理异常

可能表现为痛觉迟钝（摔伤不哭）或感觉过敏（对特定声音/光线惊恐）。动作协调性较差，常出现共济失调（如走路笨拙）。

四、情绪反应特点

1. 情绪表达单一化

面部表情较少，难以通过表情传递快乐、悲伤等情绪。部分幼儿会因微小变化（如物品位置移动）产生剧烈情绪波动。

2. 自我中心倾向

行为常呈现"我行我素"特征，如对呼叫反应迟缓（10次呼叫可能仅回应5-6次），但对感兴趣的事物会快速聚焦。

需要强调的是，这些特征存在个体差异，且与感统失调等发育问题可能有交叉表现。早期专业评估和个性化干预至关重要。