心理委员是班委会的重要成员，主要负责班级心理健康工作，既是学校心理健康教育中心与同学之间的沟通桥梁，也是校园心理健康的第一道防线。他们的工作具有长期性和柔和性，主要包括组织心理测评、知识竞赛、心理班会、团体辅导等活动，同时需要密切关注同学的心理状态，及时发现异常情况并上报。
对于自闭少年这类需要特殊关注的群体，心理委员需要：
1. 主动观察与沟通：通过日常互动留意其情绪变化、社交回避等行为特征，运用共情四步法（倾听、确认、接纳、引导）建立信任关系；
2. 资源联动：及时向班主任或心理老师报告情况，协助联系专业心理辅导资源；
3. 活动包容性设计：在组织心理班会或破冰活动时，采用渐进式参与方式，避免过度刺激，例如通过小组合作或非语言互动（如手语操）降低社交压力。
需要注意的是，心理委员并非专业心理咨询师，其核心职责在于早期发现和初步支持，复杂情况需转介专业人员处理。
