1. 非言语的理解：他们可能通过共同的兴趣、重复的行为模式或感官体验建立连接，比如一起排列玩具、对特定声音的共同喜好等。
2. 减少社交压力：与典型发育的孩子相处时，自闭症儿童可能会因社交规则模糊而焦虑，但彼此互动时更可能接纳"直来直往"的交流方式。
3. 共通的兴趣世界：比如都痴迷火车时刻表、天文知识或绘画，这种共享的"特殊兴趣"能成为友谊的坚实基础。
4. 需要支持的友谊：家长和老师可以通过结构化活动（如共同拼图、感官游戏）创造互动机会，但要注意尊重他们的社交节奏——有些孩子可能更喜欢并肩玩耍而非对话。
5. 突破刻板印象：这样的友情证明自闭症谱系孩子同样渴望情感连接，只是表达方式不同。曾有案例显示，两个语言迟缓的孩子通过交换收藏的石头发展出深厚默契。
建议多观察孩子们自然互动时的"沟通信号"，可能是轻碰肩膀、分享某个物品，或是共同大笑——这些微小瞬间往往蕴含着最真实的友谊萌芽。
