一、基本信息
姓名：小明（化名）
年龄：3岁6个月
性别：男
诊断背景：2岁时确诊自闭症谱系障碍（ASD）
二、观察目标
1. 评估社交互动能力（眼神接触、同伴互动）
2. 记录语言沟通表现（词汇量、表达方式）
3. 分析刻板行为特征（重复动作、兴趣狭窄）
三、行为观察实录
1. 社交互动
集体活动时独自在角落转圈，对教师呼唤无反应
拒绝同伴靠近，被触碰时会尖叫
2. 语言沟通
仅用"要""不要"单字表达需求，常重复广告词
对复杂指令（如"把积木给老师"）理解困难
3. 兴趣行为
持续30分钟排列汽车玩具，打乱顺序会哭闹
对教室风扇旋转表现出异常专注
四、特殊记录
日期：7月8日
情境：午休时间更换床铺位置
反应：剧烈拍打头部，持续哭闹15分钟，需用彩虹套塔玩具转移注意力
五、分析与建议
1. 社交干预：采用玩具引导共同注意（如套塔游戏）
2. 沟通训练：结合图片交换系统（PECS）强化表达
3. 环境调整：提供固定座位和流程视觉提示卡
