在探讨自闭症儿童的分类时，我们可以从不同的角度和标准来洞察这一特殊群体。如果我们以自闭症儿童的典型症状作为划分依据，那么可以将他们大致分为典型自闭症和非典型自闭症两类。
典型自闭症儿童，从其名字即可窥见一二。这类儿童在语言沟通、想象力以及社会交往方面存在显著障碍，常常伴随着刻板的动作和行为。他们在生命的早期，往往在三岁之前，就展现出与同龄儿童明显的不同。这些特征使得他们较易被识别，诊断也相对准确。
相较于典型自闭症儿童，非典型自闭症儿童的表现则更为隐蔽和复杂。在他们三岁的幼儿时期，可能并没有表现出明显的异常行为。家长和老师可能会察觉到他们的情绪波动较大、活动过多等特点，但自闭症三联症（语言问题、社会交往问题、兴趣和想象力缺失）的表现并不明显。这类儿童往往容易被忽视，他们的特殊需求也容易被忽略。
随着他们进入幼儿园，与同龄儿童的差异逐渐显现。他们可能表现出无法长时间、不听指令、无法完成本应完成的任务等特点。这时，家长和老师才会意识到问题的严重性，开始寻求专业的帮助和诊断。
无论是典型自闭症还是非典型自闭症，他们都是需要我们特别关注和理解的群体。通过深入研究和提供适当的支持，我们可以帮助他们更好地融入社会，实现自己的潜力。
