自闭症谱系障碍(ASD)是一种复杂的神经发育障碍，近年来在幼儿中的诊断率呈上升趋势。根据2024年中国数据，我国自闭症患者总数已超过1300万人，其中0-14岁儿童约200万到500万，每年新增确诊儿童15万到20万。这一现象引发了社会对幼儿自闭行为背景的广泛关注和研究。
自闭症幼儿通常表现出三个典型特征：社会交往障碍、交流障碍以及兴趣狭窄和刻板重复的行为。
社会交往障碍是自闭症最显著的特征之一。这些孩子常常回避目光接触，似乎"看不见"父母，即使盯着眼睛叫名字一百遍也不会有反应。他们缺少与其他孩子一起玩的意愿，更喜欢独自玩耍，尤其在托儿所或幼儿园环境中表现得尤为明显。这种社交障碍在孩子1岁前就可能显现，表现为与母亲眼神交流受限，不能通过眼神追随母亲移动。
语言交流障碍表现在多方面。许多自闭症患儿存在言语发育迟缓，有些两三岁时仍处于最基本的语言表达状态，甚至完全不会说话。部分孩子可能出现语言能力倒退现象，曾经会说简单的"爸爸妈妈"，后来却不再使用这些词汇。非语言交流也同样受阻，这些孩子通常不会用点头、摇头或手势来表达需求，对他人互动显得"爱答不理"。
自闭症的成因目前尚未完全明确，但研究表明它是遗传因素和环境因素共同作用的结果。
在遗传方面，科学家认为这是脑发育异常导致的疾病，被归类到神经发育障碍中。脑结构与功能异常、脑内神经生化物质代谢紊乱都可能与此相关。孕期和产期的不利因素也被认为可能增加患病风险，如母亲怀孕期间的病毒感染、接触射线、吸烟、流产史，以及分娩过程中的窒息、胎粪吸入等问题。
环境因素中，感统失调常被提及。幼儿时期的感统失调引起的异常行为与自闭症早期特征极为相似，如无对视、爱摇头、爱转圈、呼名没反应等。造成感统失调的原因包括：婴儿期缺少爬行训练、过早使用学步车、前庭平衡及头部支撑力不足、过度保护导致需求表达机会缺乏、饮食过于精细化，以及孕期情绪问题等。
近年来，自闭症的诊断标准发生了显著变化，这也是确诊人数增加的重要原因之一。医学检测越来越严谨细致，许多过去不被视为自闭症症状的行为，如不对视、呼名不应等，现在都被纳入了诊断范围。过去只有行为明显异常或面容异常的孩子才会被诊断，而现在外表正常的孩子也可能被确诊。
诊断过程中使用的标准化表格可能忽略了孩子的个体差异性。医生通常会给家长一张技能表格询问孩子能力，并在观察孩子玩玩具时发出指令测试完成度。如果提供的玩具恰巧是孩子没见过的，表现可能不理想，从而影响诊断结果。
从出现症状到确诊平均需要2年时间，农村地区的漏诊情况尤为严重。目前只有约30%的确诊儿童能够获得专业康复服务，资源分配不均衡问题突出。
家庭氛围对自闭症儿童的成长至关重要。首先需要建立一致的教育原则，如果某件事被父母禁止，其他家庭成员也应坚持这一标准，避免出现规则不一致的情况。重复教学的频率需要控制，单位时间内教授3-5次已达极限，过多重复会降低孩子的注意力和配合度。
家庭成员应当各司其职：父亲更适合教导规则意识和性格培养，而母亲则侧重知识结构和社会化应用的教学。互动方式也需注意，避免使用单一枯燥的命令式语气，而应通过语言语调、表情变化结合孩子的兴趣点来建立基础配合能力。
早期干预对改善自闭症症状有显著效果。家长应注意观察孩子的异常表现，如目光接触困难、语言发育迟缓或倒退、兴趣狭窄等，及时就医检查。减少电子产品使用时间也很重要，有案例显示过度看电视可能导致或加重自闭症状。创造一个理解、支持且规则一致的家庭环境，配合专业机构的康复训练，能够帮助自闭症儿童更好地发展和融入社会。
