幼儿园自闭症个案分析
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- 自闭症治疗
- 2025-07-26
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- 自闭症康复
1. 基本信息
化名：小明（男，5岁）
诊断：自闭症谱系障碍（ASD），表现为社交障碍、语言发育迟缓及刻板行为
家庭环境：父母离异，由母亲独自抚养，经济条件有限
2. 行为观察
社交：回避眼神接触，拒绝集体活动，独处时间占比80%
语言：仅能模仿2-3个单词，主动表达需求时依赖肢体动作
刻板行为：反复排列积木，对数字异常专注
评估分析
1. 核心问题
社交沟通缺陷（VB-MAPP评估18分，远低于同龄水平）
情绪调控困难：流程变更时易哭闹
感觉统合失调：对噪音敏感
2. 优势领域
视觉学习能力较强（可完成嵌入式拼图）
记忆力突出（能唱数至20）
干预方案
1. 结构化教学
使用视觉日程表（图片提示每日流程）
设立安静角缓解感官过载
2. 行为干预
正向强化：通过代币系统奖励社交尝试
任务分解：将集体指令拆解为单步骤执行
3. 家校协同
家长培训：教授ABA基础技巧
家庭延伸活动：共同完成绘画日记
成效追踪
短期目标（3个月）：独立提出5项需求
长期目标（1年）：参与小组活动时长提升至15分钟
