1. 普遍兴趣点
积木的结构化和重复性特点符合自闭症儿童对秩序和可预测性的需求。他们可能喜欢反复排列、堆叠或分类积木，这种行为能带来安全感和掌控感。
积木的玩法简单明确，有助于提升注意力、手眼协调能力和空间认知能力，部分儿童通过搭建获得成就感。
2. 游戏方式的差异
自闭症儿童可能更倾向于独自玩积木，且玩法较为固定（如重复排列而非创造性搭建）。
部分儿童会将积木视为感官刺激工具（如喜欢碰撞声音或特定触感），而非传统意义上的玩具。
3. 干预与治疗价值
积木被广泛应用于自闭症干预，例如乐高疗法（通过合作搭建促进社交）和结构化游戏训练。
通过积木活动，可逐步引导儿童学习模仿、分类和象征性思维等技能。
4. 个体差异与注意事项
并非所有自闭症儿童都喜欢积木，兴趣可能受感官敏感度或认知特点影响。
家长或治疗师可通过观察孩子的玩法，设计个性化活动（如从简单堆叠过渡到合作搭建）。
若需进一步引导孩子玩积木，建议结合其兴趣点逐步扩展玩法，同时注意避免强迫干预。
