1. 活动记录表的基本结构
基本信息：包括活动时间、地点、参与人员（如自闭症儿童、教师、辅导员等）和活动目标。
活动内容：详细描述各环节设置，如感官体验区域（听觉、触觉、视觉、嗅觉区）、个别指导活动等。
效果评估：记录儿童参与度、行为表现及目标达成情况。
2. 常见活动类型与记录要点
感官训练活动
例如通过音乐、触摸材料、彩色玩具等刺激感官发展，需记录儿童对不同刺激的反应和互动情况。
社交技能训练
如角色扮演、集体游戏，需观察儿童与同伴的互动频率、情绪变化及语言表达。
行为干预记录（ABC模式）
A（前因）：行为发生前的环境或。
B（行为）：具体行为表现及持续时间。
C（结果）：行为后的反馈或后果。
3. 个性化记录表示例
个别化教学计划：包括学年/学期/月计划，根据评估结果（如PEP-3）制定目标，并逐月调整。
家庭互动记录：记录时间、地点、儿童行为及家长应对方式，用于分析需求并调整干预策略。
4. 实用模板参考
幼儿园活动表：包含感官整合、语言训练等模块，强调观察儿童注意力与社交表现。
家庭记录表：简易格式可记录行为触发因素及干预效果，适合日常使用。
如需具体模板，可参考专业机构提供的文档（如PEP-3评估表、ABA行为观察表等）。
