1. 眼神交流异常：回避对视或对视时间极短，即使与父母也缺乏眼神接触，更不会通过眼神分享兴趣（如看向玩具再看向家长示意）。
2. 呼唤无反应：对名字的呼唤充耳不闻，甚至对熟悉的指令（如"过来"）也毫无反应，常被误认为听力问题。
3. 社交冷漠：不主动与其他儿童互动，拒绝拥抱等身体接触，对同伴游戏毫无兴趣，常独自躲在角落。
1. 语言发育滞后：2岁半仍无有意义词汇，或仅有机械重复的短语（如鹦鹉学舌），无法用语言表达需求，多通过拉手、哭闹等方式沟通。
2. 非语言交流缺陷：不会用手指物、点头/摇头，面部表情呆板，难以理解他人的肢体语言和表情。
1. 重复动作：持续摇晃身体、转圈、拍手等，或长时间凝视旋转物体（如风扇、车轮）。
2. 坚持固定模式：拒绝日常生活习惯的改变（如路线、物品摆放），轻微变动可能引发强烈情绪反应。
1. 感觉过敏/迟钝：对某些声音、触感过度敏感（如抗拒洗手），或对疼痛反应异常（如摔伤不哭）。
2. 异常专注力：对特定细节极度专注（如物品纹理），却对周围危险漠不关心（如随意走上马路）。
1. 情绪爆发：因无法表达需求或环境变化而突然尖叫、自伤（如咬手）。
2. 依恋异常：可能过度依赖某件无关物品（如破毯子），却对主要照料者缺乏依恋表现。
部分患儿可能表现出"孤岛能力"，如超常机械记忆（背诵数字、路线），但整体认知、社交能力显著落后。
重要提示：若孩子出现上述多个表现，建议尽快到儿童发育行为科或精神科进行专业评估。早期干预（如行为训练、语言治疗）可显著改善预后。
