自闭症儿童在目光接触上的异常表现，往往使他们的眼神显得与众不同。他们常常会回避与他人的眼神交流，当他人试图与他们进行眼神互动时，他们会迅速躲闪或转移视线。他们更倾向于注视物体而非人脸，对于与他人共同关注某一物体似乎缺乏兴趣，比如在别人指向一个有趣物体时，他们可能不会跟随目光去看。甚至在婴幼儿期，他们可能不会对养育者的微笑或眼神回应产生反应。
除了目光接触上的障碍，这些孩子们在非语言交流方面也存在明显的困难。他们很少使用点头、摇头等肢体动作来表达自己的需求和情感，常常以哭闹或尖叫来替代。尽管他们的听力正常，但对呼唤名字的反应却显得迟钝，仿佛“听不见”一般。他们的面部表情通常很淡漠，似乎无法理解他人的情绪表达。
在社交互动方面，这些孩子往往不主动寻求与他人互动，对同伴的游戏毫无兴趣，更喜欢独自玩耍。他们对亲密接触，如拥抱，表现出抗拒或仅仅被动接受，很难与他人建立亲密的依恋关系。甚至在父母离开时，他们也不会表现出明显的分离焦虑。
值得注意的是，这些症状的发展性特征明显。部分孩子可能在早期有过短暂的眼神接触，但随着年龄的增长，这种情况反而退化。除此之外，他们还常常伴随着语言发育迟缓，比如在两岁的时候仍然没有掌握有意义的词汇。部分孩子还可能出现刻板行为，比如反复旋转物品等。
这些症状的表现需要与单纯的害羞或听力障碍进行区分。对于疑似自闭症的儿童，建议通过专业的评估量表如ADOS进行评估。在早期的干预和康复中，目光对视训练是一个非常重要的目标。希望家长们能够关注孩子的每一个细节表现，及时发现问题并寻求专业帮助，为孩子们的健康成长保驾护航。
