1. 现实题材中的成长与融入
在公益活动中，自闭症儿童通过音乐表演展现生命力，如非洲鼓《青花瓷》、古筝演奏等，体现社会接纳与自我突破的可能性。
台湾某幼儿园通过自然教育（爬树、种植等）帮助自闭症孩子建立与世界的连接，部分孩子逐渐展现出社交能力的提升。
大龄自闭症患者涵涵通过咖啡馆工作实现社会融入，证明成年后仍可具备一定独立能力。
2. 影视/文学作品的虚构结局
电影《蓝色茉莉》中，茉莉（非自闭症角色）因心理崩溃陷入幻想，最终孤独坐在长椅上重复过往谎言，暗示精神困境的无解。
小说《特编第一作战连》的林茉莉（高功能自闭症）在仇恨与使命的矛盾中战斗，最终选择保护战友，完成自我救赎。
短篇故事《茉莉千山》描绘自闭症主角通过爱情获得情感成长，走向独立。
3. 悲剧性终局
12岁自闭症男孩小沐在疾病恶化后与家人平静告别，以“被爱浸透的生命”形式离世。
虚构角色茉莉公主因诅咒沉睡，间接导致母亲陷入自闭状态，故事未明确交代后续解救。
不同作品中“茉莉”的命运差异较大，需结合具体语境判断。现实中的自闭症群体结局更强调社会支持与个体潜能的开发。
