自闭症儿童的认字能力存在较大个体差异，需结合其认知特点、干预情况等多方面因素综合分析。以下是关键信息
1. 机械记忆优势与局限性
部分自闭症儿童可能表现出较强的机械记忆能力，尤其在数字、文字等符号记忆方面效果较好，但通常缺乏对字义的理解，将文字视为图形而非语言符号。
案例显示，个别患儿能背诵大量古诗（如50首）或认字数百个，但需注意这种能力可能仅反映图形记忆而非语言应用。
2. 个体差异与干预效果
部分智力正常或经过系统干预（如语言训练、认知训练）的患儿可达到接近普通儿童的识字水平。
也有研究指出，自闭症儿童普遍存在语言意识、快速命名等阅读能力缺陷，可能影响识字效果。
3. 临床观点与注意事项
医生普遍认为，自闭症儿童识字能力并非核心诊断指标，需结合社交、语言理解等综合评估。单纯识字能力强不等同于智力或认知水平高。
早期干预（如融合教育中的识字训练）可显著提升能力，但需注重字义理解和实际应用。
自闭症儿童的识字能力因人而异，既有机械记忆突出的案例，也存在普遍的语言理解障碍。家长应关注全面干预，而非仅以识字量衡量进步。
