1. 音乐作为沟通桥梁
许多自闭症儿童虽然存在社交障碍，但对音乐表现出特殊敏感性和天赋。例如9岁脑瘫男孩（伴随发育障碍）与外婆同台献唱《你是我的眼》，外婆感动落泪的场景。
2. 跨代情感联结
研究显示，自闭症儿童与祖辈之间可能建立深厚的情感纽带。有案例中外公外婆每天陪伴自闭症外孙康复训练，孩子用歌声表达"感谢姥姥姥爷的关爱，祝他们身体健康"。
3. 家庭支持模式
典型案例如13岁脑瘫男孩家庭中，母亲工作期间由外公外婆承担日常陪伴，母亲则通过自身声乐基础培养孩子音乐兴趣，形成三代人协作的康复支持体系。
4. 音乐干预的积极作用
临床研究表明，合唱、手势动作训练等音乐活动能显著改善自闭症儿童的社交能力。通过童谣演唱、乐器传递等互动形式，可以培养其合作意识与非言语交流能力。
5. 疗愈性表演案例
多个视频记录显示，自闭症儿童与家人合唱时（如《星星的妈妈》《大鱼》），音乐成为情感表达的独特渠道，帮助孩子突破社交限制传递爱意。
这些案例印证了心理学研究的发现：自闭症症状虽会影响日常沟通，但通过音乐等媒介，孩子与家人仍能建立真挚的情感联结，而祖辈的参与往往能提供更稳定的陪伴支持。
