自闭症儿童在语言发展方面存在显著差异，部分孩子确实会提出“这是什么”这类基础问题，但通常表现出特定的模式或障碍。以下是综合分析：
1. 提问能力的阶段性发展
部分经过训练的自闭症儿童能够学会提问“这是什么”，但这往往需要从物品命名（如“熊猫”“碗”）等基础认知训练开始，逐步过渡到“这是谁”等更复杂的问句。这种提问更多是机械性命名，而非真正理解社交对话的互动意义。
2. 语言障碍的典型表现
自闭症儿童常存在语言发育迟缓或倒退，可能出现以下情况：
3. 社交互动的核心缺陷
即使孩子会问“这是什么”，也可能伴随：
4. 与典型发育儿童的区别
普通儿童的提问通常伴随好奇心和社会性互动，而自闭症儿童的提问可能更倾向于：
若家长发现孩子仅有机械性提问且伴随社交障碍、兴趣狭窄等症状，建议尽早就医评估。早期干预可帮助改善语言和社交能力。
