一、建立基础沟通能力
1. 语言训练
从单音节开始，结合日常生活场景（如"妈妈""抱抱"），利用孩子喜欢的食物或玩具引导发音。
通过延迟满足（如故意将食物放在可见但不可及处）激发孩子主动表达需求。
发音不准时不必急于纠正，优先保护孩子的学习兴趣。
2. 非语言交流
教孩子理解动作含义（拍手表示高兴、挥手表示再见），为语言训练打基础。
通过夸张的表情和肢体动作吸引注意力，如模仿动画人物或做"拍腿跺脚"的模仿链游戏。
二、提升社交互动的技巧
1. 创造互动机会
在日常生活场景中设计"一来一往"的互动，如吃饭时让孩子接碗、分享西瓜时互相品尝。
利用游戏培养轮流意识，如搭积木、玩隧道爬行等合作类活动。
2. 强化共同关注
通过吹泡泡、藏糖果等游戏训练孩子观察他人行为，建立"看人有好事"的联结。
读绘本时指着图片惊呼"哇！小狗摔跤了！"引导孩子跟随你的视线。
三、环境与长期策略
1. 家庭干预
设置"社交角"（如双人秋千），每日安排15分钟"地板时光"跟随孩子玩耍并逐渐引入新玩法。
根据孩子能力分阶段训练：初级阶段用需求延迟满足，高级阶段可尝试竞争。
2. 专业支持
若4岁仍无眼神交流等严重情况需及时就医。
社交能力需建立在自理、语言理解等基础能力上，切忌急于求成。
关键原则：保持耐心，将干预融入生活，通过快乐互动激发孩子的社交动机。
