一、核心症状表现
1. 社交沟通障碍
婴幼儿期：对名字无反应、缺乏眼神接触、回避肢体互动（如拥抱），难以理解他人表情或情绪。
学龄期：无法参与集体活动，语言交流困难（如重复刻板语言或语言倒退），非语言沟通能力差（如不会点头、摇头等手势）。
2. 重复刻板行为与兴趣狭窄
表现为对特定物品（如旋转的物体）或行为的异常执着，拒绝改变日常流程（如固定路线或穿衣顺序），可能伴随感官异常（对声音、触觉过度敏感或迟钝）。
二、干预与康复方法
1. 早期干预的重要性
黄金干预期为0-6岁，通过行为分析疗法（ABA）、结构化教学（如图片日程表）可显著改善社交和语言能力。
家庭训练需注重社交动机激发，例如通过延迟满足需求、合作等逐步提升互动能力。
2. 家庭支持策略
家长需避免打骂体罚，通过正向强化（如奖励机制）鼓励孩子的恰当行为。
日常活动中融入训练，如购物时练习点数、亲子游戏等，形成“干预即生活”的模式。
三、注意事项
诊断与评估：需由专业医生结合DSM-5标准及临床量表综合判断，家长不可仅凭观察自行诊断。
长期管理：自闭症无法完全治愈，但持续干预可帮助部分患儿达到生活自理或适应社会。
若需进一步了解具体训练方法或专业机构信息，可参考相关来源中的详细建议。
