深入了解自闭症：儿童的行为、社交与情感特征
一、社交发展障碍：自闭症儿童往往对外界事物不感兴趣，难以察觉他人的存在。他们缺乏主动与人交往的能力，无论是在目光接触、分享活动还是参与群体方面，都显得较为被动。在模仿和社交技巧方面，他们显得较弱，难以掌握合作性，想象力也相对缺乏，较少通过玩具进行象征性的游戏。
二、沟通难题：自闭症儿童在语言发展方面存在迟缓或障碍，其说话内容、速度及音调都可能异常。他们对语言的理解和非语言沟通都有不同程度的困难，可能缺乏口语沟通的能力。
三、行为特征：在日常生活中，自闭症儿童往往坚持某些固定的行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规。他们会对某些物件或特定形状的物体产生强烈的兴趣，同时兴趣狭窄。
除此之外，自闭症儿童还可能具有以下相关特征：
一、感知模式异常：他们对某些声音、颜色、食物或光线可能会产生强烈的反应，或对冷、热、痛楚的反应很弱，对危险行为缺乏警觉及适当的反应。他们会用异常的方式探索物件，甚至沉迷在某种感官刺激中。
二、发展不均衡：大约30%的自闭症儿童智力发展正常，而70%的儿童智能发展迟缓或智商在七十以下。他们在各方面能力的发展不均衡，且发展过程和普通儿童有所不同。
三、情绪及行为受影响：由于沟通困难和对环境变化的适应不良，自闭症儿童较易受情绪或环境因素刺激，表现出冲动或伤害性行为。
四、生活习惯问题：他们可能会抗拒某些味道、颜色或未曾吃过的食物，形成严重的偏食行为。他们也可能会有难以入睡的情况。
五、强项与兴趣：部分自闭症儿童可能有异常的记忆力或在个人兴趣和技能方面有特别超卓的表现。
六、社交障碍：自闭症儿童在社交方面存在困难，他们很少与人有目光接触，难以注意他人的表情和情绪变化。这导致他们难以推断他人的想法、意愿和意图，或理解他人的感受。他们可能会表现出不恰当的情感表现和社交行为。
在此提醒广大家长，与孩子多沟通、建立亲密关系并积极带领孩子参加社区活动，有助于孩子病情的恢复。让我们共同努力，为这些孩子提供更多的关爱与支持。
