自闭症儿童能否进入正规学校（普通学校）就读，主要取决于孩子的病情严重程度、能力评估结果以及学校和家庭的支持条件。以下是综合分析：
1. 轻度自闭症儿童通常可以入学
若孩子经过专业评估属于轻度自闭症（语言能力、认知水平接近同龄人，能基本遵守课堂纪律），在适当的支持和干预下，多数可以进入普通学校随班就读。这种方式有助于提升社交能力和适应性。
部分高功能自闭症儿童通过早期干预（如行为训练、融合教育准备），甚至能在学业或特定领域表现出色。
2. 中重度自闭症需特殊教育支持
对于社交障碍严重、伴有情绪或行为问题（如自伤、攻击性行为）的孩子，普通学校可能难以提供足够支持。这类孩子更适合特殊教育学校、特教班或送教。
特殊教育学校会根据孩子需求定制课程，例如生活技能训练、康复治疗等。
3. 关键评估与准备
入学前评估：需通过医学、心理学和教育专家联合评估，确定孩子的语言、行为控制、学习能力是否适应普通学校环境。
学校支持：普通学校需具备融合教育条件，如资源教师、个性化教育计划（IEP），部分地区允许家长陪读。
家庭配合：家长需提前与学校沟通，帮助孩子适应规则，必要时进行干预训练（如注意力、情绪管理）。
4. 政策保障
中国多地推行融合教育政策，要求普通学校优先接收轻度残疾儿童，并提供资源支持。例如福州高新区明确通过随班就读、特教班等方式保障入学权益。
部分地区还为自闭症儿童提供康复补贴或入学便利（如深圳的幼儿园补贴政策）。
自闭症儿童能否上正规学校需个体化判断：轻度且支持到位者可选择普通学校；中重度建议特殊教育渠道。家长应结合专业评估、政策资源及孩子实际情况决策。
