1. 概念定义
自闭症倾向：并非正式医学诊断术语，而是描述个体表现出部分与自闭症相关的行为特征（如社交被动、兴趣狭窄），但未达到自闭症的诊断标准。可能与环境、性格或短暂经历有关，部分症状可通过引导改善。
自闭症（孤独症谱系障碍，ASD）：明确的神经发育障碍性疾病，属于精神类疾病范畴，具有严格的诊断标准。患者在社会交往、语言沟通、行为模式等方面存在持续且严重的功能障碍。
2. 症状表现程度
社交互动
自闭症倾向：社交被动但可引导，如能短暂眼神接触或在提醒下参与简单游戏；对他人呼唤反应较慢，但非完全无回应。
自闭症：严重缺乏社交兴趣，回避眼神接触，对他人的存在几乎无反应，难以建立依恋关系。
语言沟通
自闭症倾向：语言发育可能稍晚，表达不够流畅，但能完成基本交流。
自闭症：明显语言发育迟缓或完全无语言，重复刻板表达，难以理解非语言信号（如表情、手势）。
行为模式
自闭症倾向：可能有固定兴趣或轻微重复动作，但行为灵活度较高。
自闭症：极度狭窄的兴趣范围，强烈依赖刻板行为（如排列物品、重复拍手），抗拒变化。
3. 干预与预后
自闭症倾向：通过早期行为干预、家庭陪伴或心理疏导，症状可能显著改善，部分孩子可逐渐接近正常发育轨迹。
自闭症：需长期专业干预（如行为疗法、语言训练），部分患者需终身支持，但早期科学干预可提升社交与生活能力。
4. 关键判断标准
场景与持续性：自闭症症状需在多个场景（如家庭、学校）持续出现，且始于发育早期；自闭症倾向可能仅在某些情境下表现，或随时间变化。
功能影响：自闭症会显著妨碍日常生活和学习，而自闭症倾向的影响较轻微。
若发现孩子有相关表现，建议尽早由专业医生评估，避免误判或延误干预。
