1. 辅助沟通工具
iPad可作为语音生成设备，帮助非语言或语言障碍的自闭症患者表达需求。例如通过点击图片或输入文字让设备发声，显著改善了患者与外界的沟通能力。案例显示，16岁自闭症患者Dillan通过iPad实现了毕业演讲，这是传统干预难以达到的效果。
2. 结构化教学载体
3. 个性化干预支持
AI认知机器人等应用能动态评估患者能力，自动调整训练难度，提供即时反馈，部分功能可媲美专业干预老师。特定APP（如Let’s Be Social）通过游戏化设计培养社交技能。
4. 研究与实践进展
近十年全球多项研究表明，iPad在提升学业、职业和生活技能方面具有潜力，尤其对注意力维持和情绪稳定有积极作用。但需注意过度使用可能加重注意力分散，建议在专业人士指导下控制使用时长。
需强调的是，iPad的作用是工具性的，其效果依赖于科学的干预方法（如ABA）和家庭支持。遗传因素仍是自闭症主因，电子设备本身不会导致自闭症。
