1. 典型自闭症:表现为显著的语言发育迟缓、社交障碍及刻板行为,约75%伴随智力障碍,部分患者有癫痫或遗传病史。
2. 阿斯伯格综合征:语言能力正常但存在社交沟通困难,难以理解隐喻或非语言信号(如表情、手势),常表现出特定领域的超常能力(如数学、艺术)。
3. 雷特综合征:多见于女孩,伴随运动功能退化与手部刻板动作,现已不再归类为自闭症亚型。
4. 儿童期瓦解障碍:2-4岁出现发育倒退,丧失已获得的语言和社交能力。
5. 非典型自闭症:症状较轻,仅部分符合诊断标准,常见于社交发育单一领域障碍。
1. 高功能自闭症:智力正常或超常,可完成基础社会适应,部分阿斯伯格患者属于此类。
2. 中/低功能自闭症:伴随中重度智力障碍,需长期生活支持。
当前国际诊断标准(DSM-5)已统合为"自闭症谱系障碍",强调症状严重程度分级而非亚型划分,但上述分类仍对教育干预具有参考价值。早期识别需关注18-24个月的关键期表现,如眼神回避、语言倒退或重复摆弄物体等。