自闭症弟弟是否会说话，取决于他在自闭症谱系中的具体类型和功能水平。自闭症谱系障碍（ASD）的表现差异很大，语言能力也各不相同。以下是详细分析：
1. 自闭症谱系与语言能力的多样性
自闭症不是单一疾病，而是一个谱系障碍，分为低功能、中功能和高功能。低功能自闭症孩子可能几乎没有语言能力，甚至行动受限；而高功能自闭症孩子可能有较好的语言能力，但在语调、语速或社交表达上存在特点。例如，有的孩子能流利表达，但缺乏交流意图，或重复他人话语（回声语）。
2. 非语言型与受限型表现
3. 早期干预的影响
语言能力可通过干预改善。例如，部分孩子2-3岁出现语言爆发，或通过专业训练（如发音矫正、感觉统合训练）逐步提升表达能力。一名曾被判定“无语言”的重度自闭症儿童，经家庭干预后甚至能完成小学学业。
4. 家庭支持的关键作用
家庭成员的理解和引导至关重要。例如，哥哥教自闭症弟弟说话，或姐姐通过日常指令培养弟弟的执行力，都能帮助孩子逐步发展沟通能力。
若需进一步了解自闭症语言干预案例或具体训练方法，可参考相关研究和机构提供的个性化方案。
