1. 目光接触增加：原本回避对视的孩子开始出现短暂的目光交流，能回应他人的注视。
2. 参与简单社交活动：如案例中的乐乐能独立理发并与父亲电话沟通，显示基础社交能力提升。
3. 家庭关系缓和：与亲人互动增多，可能表现为接受肢体接触或回应简单对话。
1. 独立完成日常任务：如自行理发、购物等，表明执行功能和环境适应能力增强。
2. 遵守生活流程：能按顺序完成固定活动（如饭后打电话），减少因流程改变引发的焦虑。
1. 情绪表达更适当：从完全漠视到能表达不满（如抱怨"爸爸不讲信用"），显示情感认知发展。
2. 刻板行为减少：对旋转物体等特殊兴趣的依赖度降低，或能接受轻微改变。
1. 功能性语言使用：从机械重复到能表达需求（如"理完饭来接我"），尽管语法可能仍不完善。
2. 基础计算能力：部分孩子可完成简单算术，如案例中提及的"15+11"。
需注意，改善程度因人而异，持续的专业干预（如ABA训练、社交沟通训练）是关键支持手段。若观察到上述变化，建议记录具体进步并与康复团队沟通调整方案。
