自闭症与多动症共病现象
自闭症与多动症（ADHD）共病情况较为常见，约有一半以上的自闭症患儿会表现出多动症状。这两种病症的核心表现及共病特征如下所述。
一、自闭症的核心表现
自闭症患儿在社交方面存在明显障碍，他们缺乏与人交往的兴趣，难以建立情感联系。可能表现出不与人对视、无原因傻笑等行为。在交流方面，他们可能语言发育迟缓或异常，重复刻板话语，甚至完全不会说话。自闭症患儿还可能对非生物物体产生特殊依恋，动作刻板离奇。
二、多动症的核心表现
多动症患儿则表现出注意力缺陷、过度活跃和冲动行为。他们上课易分心、作业拖拉、粗心错误频发。行为上坐立不安、东奔西跑、高声喊叫，像“停不下来的马达”。情绪易失控、缺乏耐心，可能与同伴发生冲突。
三、共病时的叠加表现
当自闭症与多动症共病时，会出现一些特殊的叠加表现。自闭症患儿可能同时表现出多动和刻板行为，如坐不住的同时伴有重复动作。共病患儿的智力通常低于单纯多动症儿童，社交障碍更为显著。治疗复杂性增加，单纯行为训练效果有限，可能需要结合药物控制多动症状。
四、早期信号与干预
对于幼儿期，需要警惕对声音敏感却无反应、语言发育落后伴过度好动的表现。学龄期则需要注意无法遵守课堂纪律，同时存在社交孤立和注意力涣散的情况。若发现上述表现，建议尽早就诊评估。共病需要综合干预，包括药物、行为训练和特殊教育等。
早期识别和干预对于改善自闭症与多动症共病患儿的生活质量和预后至关重要。家长和教育工作者应加强对这一问题的认识，以便及时采取有效的干预措施，帮助这些孩子更好地融入社会，发挥他们的潜力。
