1. 语言发展的阶段性特点
自闭症儿童的语言发展可能停留在初级阶段，如：
无意义单音节：能发出"爸""妈"等音，但无指向性
机械模仿：重复听到的词汇而不理解含义
延迟出现：可能3岁后才会说简单词汇
2. 社交沟通障碍的核心表现
称呼无针对性：对任何人喊名字都可能回应"爸爸"，不理解亲属关系
非交流性语言：可能是重复行为而非主动沟通
需强化训练：通过食物奖励等方式诱导发音
3. 干预训练的可能性
通过系统训练可促进语言发展：
从生活场景切入：穿衣、吃饭时结合物品命名
建立沟通动机：将喜爱物品放在可见不可及处，鼓励表达需求
分阶段训练：从自发请求到简单对话的渐进过程
需要说明的是，约1/3自闭症儿童终身无语言能力，能发音的孩子中多数也存在语言运用障碍。建议家长关注儿童语言发展的完整阶段特征，并尽早进行专业评估干预。
若需要具体训练方法或更多案例参考，可查看相关资源：
