自闭症儿童的康复训练需要系统化、个性化的方案设计。以下是根据研究成果和实践经验整理的自闭症康复教案大全，涵盖认知、语言、社交、行为等多个方面的训练内容。
一、基础认知与语言训练教案
1. 发声与语言表达训练
通过系统训练促进儿童在环境及人际交往中的表达能力，加强儿童对需要及感受的表达能力，提高分析及思考能力：
发声训练：根据泡泡爆裂时自行发出清楚的重复及适当使用简单的感叹句；理解声音与动作之间的关系；自发地发出动物的叫声及周围物件发出的声音；跟成人一起唱歌，改变声调、高低音、大小声
词句训练：自行以手势或语言表示再见；能正确使用简单动词表达需要；能从两件物件中说出选择的一件名称；能以"是"或"不是"回答问题；自行说出四种动物名称；以手势或语言表达大小、长短、高矮
表达训练：能自行说出某物件属于谁；用三个词以上的简单句子说出图片内容；表达"我看见"、"我想要"等基本需求
2. 拟声词仿说训练
通过反复模仿，孩子可以学习更多词汇和语法结构，提高语言表达和理解能力：
教导者说两个字的拟声词，孩子模仿如"花花滴滴"、"薇薇啦啦"等
当孩子能独立完成时，提高难度，将拟声词结合成四个字
及时更换拟声词内容，让孩子熟练掌握
训练时需吸引孩子注意力，控制情绪，让孩子完全独立坐好
二、社交能力培养教案
1. 基础社交技能训练
帮助自闭症儿童提高社交意识和理解能力，促进与他人的互动交流：
情感识别：展示图片卡片，描述每张卡片上的情感表达；让学生模仿表情并描述感受
眼神接触与身体语言：演示正确的眼神接触和身体语言；让学生彼此练习并给予反馈
小组合作任务：分组完成任务如搭建城堡或制作手工艺品；每个学生扮演不同角色，鼓励积极合作
2. 社交游戏设计
15个社交游戏让自闭症孩子爱上交流：
走走停游戏：说走就走，说停就停下，训练听从指令能力
吹泡泡游戏：牵手拉成圆圈，跟随指令变大变小
123木头人：说123时走，说木头人时停下
抢椅子游戏：音乐停时坐椅子，培养反应能力
红绿灯游戏：绿灯走红灯停，训练规则意识
三、感知觉与动作训练教案
1. 感知觉训练
儿童通过感知觉认识环境，对小肌肉及综合感知肌动很重要：
听知觉：增强辨别声音能力；联系声音和动作；配对相同声音；辨别声音次数并模仿
视知觉：视觉辨别训练；从杯子中找出盖着的物件；排列积木；图形分类；按颜色分类物件
2. 大肌肉训练
手臂训练：用双手接抛球；抓住滚动球并推回；对墙推球并接住；将大球推出2米外；扔斗袋入盒；提沙袋行走；踢球给别人
腿部训练：用脚尖站立10次每次3秒；跳跃触碰悬挂物品10次
身体平衡：独立站立5秒；双脚蹲下-跳起20次；身体滚动3米；走过10厘米平衡木；学习前滚翻
四、生活自理与行为管理教案
1. 生活自理能力训练
培养孤独症儿童独立完成日常生活基本活动的能力：
教师示范洗手、穿衣、整理床铺等基本生活技能
孤独症儿童在指导下实际操作
教师进行指导并纠正错误
2. 行为干预策略
定期评估和调整康复计划，确保干预有效性和持续性
根据评估结果制定个性化康复计划
采用多种训练方法针对自闭症儿童特点
定期评估康复效果，及时调整方案
五、个性化训练方案设计
1. 个别化训练教案
详细的自闭症儿童个别化训练方案：
模仿能力：使用物件作敲击动作；触摸身体部位；拍手；简单手部动作；使用发声器具；唇部动作；自理动作模仿
声音模仿：模仿常见物件发声；模仿动物声音
知觉训练：听知觉和视知觉系统训练
大小肌肉：手臂、腿部和平衡能力的渐进式训练
2. 游戏化干预设计
三个步骤设计适合孩子的干预游戏：
1. 找准孩子目前的兴趣点(如倒和转的动作而非积木本身)
2. 尝试可改变的地方(替换物品但保持兴趣动作)
3. 融入训练项目(用兴趣动作教认知)
通过系统实施这些教案，可以显著提高自闭症儿童的各项能力，帮助他们更好地融入社会生活。训练过程中需要保持耐心，定期评估并根据孩子进步情况调整方案。
