自闭症儿童观察记录是早期发现和干预的重要依据，需系统记录其社交、语言、行为等核心特征。以下是基于多篇专业观察案例的总结框架：
1. 社交互动观察
眼神接触：多数自闭症儿童回避目光对视，如小宇在集体活动中始终低头看地面
同伴互动：常表现为独自玩耍或平行游戏，如童童拒绝参与集体活动且推翻他人玩具
情绪理解：难以识别他人情绪，如小王对同伴的邀请无反应
2. 语言沟通评估
表达障碍：50%患儿存在语言滞后，如峰峰仅能用单字提要求
刻板语言：重复固定短语（如“小蓝下车”）或模仿他人话语
非语言沟通：较少使用手势，如小杰通过摔东西表达需求
3. 行为模式记录
重复动作：常见拍手、旋转物品等，小羽持续摆弄彩虹套塔
兴趣狭窄：对特定事物异常专注，如童童痴迷风扇旋转
环境敏感：对微小变化产生焦虑，如家具移动引发剧烈反应
4. 干预反应跟踪
结构化训练效果：如ABC行为观察表记录问题行为的前因后果
社交游戏进展：通过轮流玩玩具提升互动意愿（案例峰峰）
建议采用自然观察法结合量表评估，重点关注行为的前后关联。完整记录需包含具体情境、持续时间和干预反馈。
