自闭症儿童学习跳绳需要特别的耐心和科学的方法。根据搜索结果，我为您整理了一套针对自闭症儿童(特别是喜欢跳跃的孩子)的跳绳教学方案，结合了多位特教专家的实践经验。
在开始跳绳教学前，必须对自闭症儿童进行全面评估，了解其现有能力水平。评估内容包括：大运动发展水平、前庭系统功能、本体觉发展状况、肌肉力量和耐力等。对于特别喜欢跳跃的自闭症儿童，可以充分利用这一兴趣点作为教学切入点。
教学环境应选择安静、宽敞、安全的场所，避免外界干扰。可以准备色彩鲜艳、造型独特的跳绳，增加孩子的兴趣和好奇心。
将跳绳动作分解为多个小步骤，逐步教学：
1. 双手分别甩一根绳子，学会手腕甩动
2. 双手叉腰，练习有节奏的脚尖跳
3. 将甩绳和跳跃动作串联起来
4. 使用完整绳子尝试连续跳跃
1. 循序渐进：按照"少量多次"的原则进行训练，避免孩子产生抵触情绪。
2. 动静结合：将动态的跳绳练习与静态的平衡练习相结合。
3. 情绪管理：密切观察孩子情绪变化，及时调整训练强度。
4. 个性化调整：根据每个孩子的特点调整教学方法，没有放之四海皆准的方案。
5. 家庭配合：家长应参与训练，保持教学方法的一致性。
小余(化名)是一位5岁9个月的自闭症男孩，经过一个月的系统训练后取得了显著进步：从最初的情绪问题严重、没有指令配合、动作模仿能力差，到能够按要求完成训练内容，四点爬、蹲走都能听指令独立完成，目光交流增多，最终学会了双脚并拢跳和抓网移步。
另一位6岁的自闭症儿童奇奇通过感统专项训练，从最初的双侧协调障碍、肢体运动障碍，到逐步掌握了跳绳的基本技能，为入学做好了准备。
对于喜欢跳跃的自闭症儿童，跳绳教学可以成为他们发展运动能力、改善感觉统合的有效途径。通过科学的方法和持续的练习，大多数自闭症儿童都能掌握这项技能。
