【导读】他们宛如星星的孩子，眼神纯真无瑕。他们对你微笑，但似乎很少真正展现开心的情绪，总是沉浸在自己的世界里，难以与他人沟通与交流。他们就像夜空中遥远的星星，静静地闪烁。这些孩子被一种名为孤独症的疾病所困扰。那么，究竟什么是孤独症呢？让我们一起来了解吧。
什么是孤独症？
当人们初次听到“孤独症”或“自闭症”这两个词汇时，很容易将其与内向或孤僻的性格特征相联系，认为这可能是由外界环境的刺激导致的心理障碍。也有人认为，孤独症是由于不良的家庭氛围，如父母性格怪异，或母亲在孩子的婴幼儿阶段忙于工作而忽视孩子的陪伴等原因造成的。孤独症的真正原因至今仍然是一个谜团。研究表明，孤独症与神经生理方面的变异有关，尤其是与大脑系统的生理结构异常存在联系。尽管孤独症并非纯粹的心理障碍，但心理方面的障碍也可能引发孤独症的表现。
孤独症儿童在发育过程中表现出全面性的迟缓现象，但他们的发育顺序异常，各方面发展不均衡。例如，有些孩子可能在生活自理能力方面非常有限，但却具备出色的计算或绘画能力；有些孩子可能完全没有语言或只有极少量的语言，却在记忆力或颜色识别方面表现出异于常人的天赋。由于孤独症儿童的社会交往能力非常有限，他们在人际交往和主动性方面远远落后于智力发展较低的儿童。目前尚未有能够准确测量孤独症儿童智商的工具。
孤独症的表现有哪些？
任何疾病都会对人的身体和精神产生影响，进而导致各个方面的变化。对于孩子来说，身体健康和精神成长同样重要。孤独症儿童的表现尤为明显。以下是孤独症的一些常见表现：
1. 依恋行为缺失：孤独症儿童往往不与人亲近，自己玩自己的，对父母或其他亲人没有特别的依赖感。他们不会像普通孩子一样寻求父母的拥抱、逗乐和陪伴。有些人形容他们视父母为“生活的工具”，而不是情感依托的对象。
2. 对亲人和陌生人的反应差异不大：孤独症儿童对亲人的到来或陌生人的出现没有显著的反应，无论是情感还是行为上。他们不会因为看到妈妈或爸爸而感到特别高兴，也不会对陌生人产生害怕或认生的情绪。
3. 对人际关系缺乏兴趣：他们往往对团体游戏和社交活动不感兴趣，很少主动找人玩耍或参与谈话。即使与他人交流，也很难维持真正持久的友谊。随着年龄的增长，虽然有些孤独症儿童在人际关系上会有所进步，但仍然表现出对人际交往的不感兴趣。
4. 语言沟通障碍：这是孤独症儿童最常见的症状之一。他们可能表现为咬字不清、说话速度过快或过慢、音调过高或过低。他们常常只说个别字词而不说完整的句子，会模仿他人的话语或重复自己的问题。在交谈时，他们可能表现被动、答非所问或重复提问，话题单一。他们常常混淆人称代词，如“我”和“你”。
5. 非语言沟通障碍：孤独症儿童可能不使用眼神来传达信息或情感，眼神常常飘忽不定。他们也不会用手势、表情或身体动作来与他人交流。
6. 固定反应：他们对亲人或陌生人可能会有固定的说话方式和动作，不懂得根据情境的变化而调整自己的行为。他们还可能对某些物品有固定的摆放方式或特殊的依赖。
7. 仪式性行为：在日常生活的一些固定时刻，如吃饭前后、睡觉前后等，孤独症儿童可能会有固定的行为和话语，这些被称为仪式性行为。
8. 自我刺激：许多孤独症的孩子会对自己身体有特定的“使用”方式，例如斜眼看人、走路踮脚尖等。他们也可能对自己的声音、身体部位或动作产生强烈的兴趣，如玩手指、拍手、跺脚等。
9. 反应过弱：一些孤独症的父母描述他们的孩子对外界的事物“听而不闻”、“视而不见”，因此曾带孩子去看耳鼻喉科。他们对外界发生的事情似乎毫不关心，仿佛活在自己的世界里。
10. 反应过强：也有一些孤独症的孩子对微小的变化或普通的刺激有过于强烈的反应，如捂住耳朵或对某些气味、色彩等产生过度的兴奋或恐惧。
孤独症与自闭症的区别
长期以来，人们认为自闭症与孤独症没有实质性的区别，只是同一种疾病的两种叫法。这是一个误区。自闭症与孤独症有着本质的不同。只有认清它们的区别，才能为寻求帮助的人提供准确的解决方案，从而解决他们的心理问题。
孤独症与自闭症：心理疾病的探索与应对
让我们理解自闭症。自闭症是一种由于不良心理因素形成的病症，其在治疗上有着相对明确的心理根源。德福心理研究表明，通过心理干预，特别是认知心理治疗，我们能够引导患者转变对世界的看法和观念，帮助他们逐步认清问题的根源，并以开放的心态去接纳自己和生活环境。这种治疗方式对于自闭症患者尤为有效，因为他们更可能找到心理症结所在。
值得注意的是，自闭倾向并非只存在于青少年群体中。成年人也可能表现出类似的退缩、回避等心理机制和消极的认知偏差。在这种情况下，我们更应当关注他们的实际心理障碍，如抑郁、社交恐惧、焦虑等。
相比之下，孤独症是一种更为复杂的疾病。它的起病年龄早、症状特殊，目前尚无有效的治疗方法，且尚无法完全治愈。孤独症的治疗仍然属于世界性的难题，国内多采用中西药物治疗和行为训练。这并不意味着我们无能为力。
关于孤独症的康复问题，由于该疾病与大脑系统的生理结构异常有关，目前尚无法确定具体的病因。我们不能简单地将孤独症视为一种可以治愈的疾病。“治疗”不仅仅指医学治疗，还包括一切可以有效改善患儿病情、增强他们社会交往能力及适应力的训练疗法。目前，各种类型的训练疗法在国际上广泛运用。
在为孤独症患儿选择治疗方法时，我们必须明白每个患儿的表现特征可能各不相同，很难进行一般性的比较。我们不能因为某种方法适用于某个患儿就将其视为普遍适用的治疗手段。家长需要平心静气，耐心观察和对待孩子的变化，避免因为反复出现的问题而悲观失望或过于期待。
对于孤独症儿童的治疗，推拿与教育、训练相结合是一种有效的方法。推拿针对内因，教育、训练则针对外因，两者相互作用。干预时机应该尽量早，抓住6岁以前的最佳干预期。家长在孩子的康复过程中起着至关重要的作用。他们需要积极参与孩子的治疗，保持良好的心态，避免情绪波动，为孩子创造一个良好的康复环境。
无论是自闭症还是孤独症，我们都应该关注心理疾病的预防和治疗，提高公众的心理健康意识。对于患者家庭来说，他们需要积极面对，寻求专业的帮助，为孩子的康复创造一个良好的环境。
