自闭症宝宝对阅读的兴趣存在较大个体差异，部分孩子可能表现出对书籍的强烈兴趣，而另一些则可能较为抗拒。以下是综合分析：
1. 兴趣表现的多样性
自闭症谱系障碍（ASD）儿童的核心特征包括社交沟通障碍和刻板行为，但他们的兴趣范围可能非常独特。部分孩子会因视觉敏感或重复行为偏好而喜欢翻书、排列书籍，甚至痴迷特定类型的图书（如带有数字、图案或固定情节的绘本）。也有孩子因语言理解困难或注意力问题对阅读缺乏兴趣。
2. 阅读的潜在益处
研究表明，阅读能帮助自闭症儿童提升语言能力、注意力及社会认知。例如，通过亲子共读可以促进情感互动，而图文结合的绘本有助于理解抽象社交场景。对于语言障碍较重的孩子，视觉化阅读材料（如无字书、漫画）可能更易接受。
3. 引导阅读的策略
4. 注意事项
若孩子对阅读表现出焦虑（如撕书、回避），需排查感官敏感（如纸张触感、灯光）或理解困难，并咨询专业干预方案。部分自闭症儿童可能通过电子设备更易接受阅读内容，可尝试数字化阅读形式。
自闭症宝宝是否喜欢看书因人而异，家长需耐心观察其偏好，并通过适应性方法逐步培养阅读习惯。
